Իմ էլեկտրոնային Այբբենարանը նախագիծ

thumbnail_mukn u katun

Անրի Սարգսյան

Առնո Գյուլումյան

Արամ Գալստյան

Արարատ Զարգարյան

Դավիթ Մեժլումյան

Սոֆի Թորոսյան

Մայա Իսրայելյան

Եվա Ղավալյան

Նարեկ Հովհաննիսյան

Նունե Ոսկանյան

Էլեն Երվանդյան

Իննա Արզումանյան

Ալեքսանդր Խանամիրյան

Սամվել Գևորգյան

Լիլի Թադևոսյան

Յանա Բաղդասարյան

Մարտի 23-27-ի առցանց ուսուցման փաթեթ

«Ես»ուսումնական նախագիծ + մայրենի

Աշխատանքային էջ

Օրացույց

Ընթերցանության նյութեր Читать далее «Մարտի 23-27-ի առցանց ուսուցման փաթեթ»

Առցանց ուսուցման փաթեթ /23-27.03.2020թ.

Ընթերցանության նյութ.

Ջաննի Ռոդարի «Ալիսա գլորիկ»

Հիմա ես քեզ կպատմեմ Ալիսա-Գլորիկի մասին :Ինչո՞ւ են նրան   «Գլորիկ»  ասում: Որովհետև նա շարունակ գլորվում- ընկնում է, շարունակ ու ամեն տեղ: Մի անգամ պապիկը փնտրում է նրան, որ պարտեզ տանի.

_Ալիսա՜… , որտե՞ղ ես:

_Այստեղ եմ, պապի՜կ:

_Ո՞րտեղ՝ այստեղ: Читать далее «Առցանց ուսուցման փաթեթ /23-27.03.2020թ.»

Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր հինգերորդ 20.03.2020թ.

Ակլատիզ

Ակլատիզը Մեծ պասի ծիսական տիկնիկներից է: Հայաստանի տարբեր շրջաններում տարբեր էին Ակլատիզի անվանումները՝ Ֆռիկ, Մեծպաս, Ախլոճ, Խուլուճիկ և այլն: Ակլատիզի վրա ամրացվում են 7 փետուրներ, որոնք խորհրդանշում են պասի 7 շաբաթները: Շաբաթը լրանալուն պես մեկ փետուր հանում էին: Ակլատիզը հսկում էր, որպեսզի ոչ ոք չխախտեր Մեծ պասը, հակառակ դեպքում նա  կպատժեր  քարեր նետելով և վառելով բերանը կծու տաքդեղով: Չնայած, որ Ակլատիզը հատկապես երեխաների մոտ ահ ու սարսափ տարածելու գործառույթ ուներ, այնուամենայնիվ նա  դրական  կերպար էր: Ժողովուրդը նրան շատ էր սիրում: Читать далее «Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր հինգերորդ 20.03.2020թ.»

Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր չորրորդ 19.03.2020թ.

Կարդա ՛ և պատասխանիր հարցերին. 

     Օձը

Օձերն ապրում են համարյա ամեն տեղ: Սակայն նրանք չեն կարող ապրել այն տեղերում, որտեղ միշտ ձմեռ է: Օձերը կարող են ապրել ցամաքում, ջրի մեջ և ծառերի վրա:  Օձերը ձմռանը  քնում են: Որոշ  օձեր կարող են արթուն մնալ մեկ ու կես տարի: Ցամաքային օձերը սողում են չորս տարբեր ձևով:

  1. Որտե՞ղ կարող են ապրել օձերը:
  2. Ինչպե՞ս են սողում ցամաքային օձերը:
  3. Մուտքագրի՛ր օ տառով սկսվող բառեր:
  4. Մուտքագրի՛ր ձ տառով սկսվող բառեր:
  5. Շարունակի՛ր
    Նապաստակի նման արագավազ:
    Ոզնու նման ___________________:
    Աղվեսի նման _________________:
    Օձի նման ____________________ :
    Փղի նման ____________________ :
  6. .Paint ծրագրով փորձի՛ր նկարել  վայրի կենդանիներ և մոտքագրել անունները:
  7. .Paint ծրագրով փորձի՛ր նկարել  ընտանի  կենդանիներ և մոտքագրել անունները:

Մաթեմաթիկական օնլայն խաղեր

Կանաչ գրքից լրացնում եք 56-րդ էջը:

Ունկնդրման նյութեր՝

Զատկական փաթեթ

Ճոր պար

 Առաջադրանք.

Քանի որ Զատիկը մոտենում է, ածիկ ցանիր և տեսանյութով պատմի՛ր այդ մասին:

 

Читать далее «Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր չորրորդ 19.03.2020թ.»

Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր երրորդ 18.03.2020թ.

Կարդա ՛ և պատասխանիր հարցերին. 

              Լուսինն ու ծառը 

Լուսինը խճճվել էր ծառի ճյուղերի մեջ և չէր կարողանում դուրս գալ:Ծառը ամուր բռնել էր լուսնին  և չէր թողնում, որ հեռանար:

  1. Ինչպիսի՞նն է այս լուսինը:
  2. Ինչպիսի՞նն է այս  ծառը:
  3. Այժմ փորձի՛ր շարունակել.

Խճճված թել                         ամուր սեղան

խճճված                                ամուր

խճճված                                ամուր

Մաթեմաթիկական օնլայն խաղեր

Կանաչ գրքից լրացնում եք 54-55 էջերը:

Ունկնդրման նյութեր՝

Զատկական փաթեթ

Բարով եկար, այ Զատիկ

Առաջադրանք 

Հոգ տարեք, խնամեք, մշակեք բույսերը, կենդանիներին, բոլոր նրանց ովքեր դրա կարիքն ունեն: Պատմեք ձեր փորձի մասին:

Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր երկրորդ 17.03.2020թ.

Կարդա ՛ և պատասխանիր հարցերին. 

Փիղն ու մուկը

Ասում են, թե տարիներ առաջ մի մուկ մտել է փղի ականջը:Փիղը վախից լեղաճաք է եղել, փախել է, ընկել մի մեծ փոս:Մուկը փորելով դուրս է եկել,իսկ փիղը փոսում սատկել է:Դրա համար էլ փղերը վախենում են մկներից: Читать далее «Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր երկրորդ 17.03.2020թ.»

Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր առաջին 16.03.2020թ.

Ընթերցանության նյութ.

Կարդա ՛ և պատասխանիր հարցերին. 

Գայլ ուտող նապաստակը

Մի անգամ նապաստակը գնաց գյուղ, որ գայլ որսա, և հենց աղվեսին տեսավ, պու՛կ՝  փախավ:

1.Ինչպիսի՞ նն է  այս նապաստակը: Պատասխանդ մուտքագրի՛ր Paint ծրագրում: Պատասխանները ձևակերպի՛ր ամբողջական նախադասությամբ: Չմոռանա՛ս նախադասությունը սկսել մեծատառով և ավարտել վերջակետով:

2.Մուտքագրի՛ր բառեր, որոնց մեջ շարժում կա: Հուշում՝ շարժում ցույց տվող բառերը ի՞նչ անել,ի՞նչ լինել հարցերին են պատասխանում:

3.Քանի՞  միավանկ բառ կա տեքստում: Իսկ քանի՞սն են բազմավանկ: Ո՞րն է ամենաշատ վանկեր ունեցող բառը: Հաշվի՛ր, թե քանի՞ հնչյուն և քանի տառ կա բառերում: Ձայնավոր հնչյունները ներկիր կարմիր գույնով, բաղաձայնները՝ կապույտով:

4.Paint ծրագրով փորձի՛ր նկարել և նկարիդ վրա մուտքագրել այս պատմությունը: Читать далее «Հեռավար ուսուցման առաջադրանքների փաթեթ. Օր առաջին 16.03.2020թ.»